为持续深化课程思政建设，破解专业教育与思政教育融合难点，探索数字化时代艺术育人新路径，7月2日，艺术学院组织视觉传达设计、产品设计两系开展课程思政集体备课活动。活动特邀马克思主义学院思政课教师柴旭林现场指导，院长李慧斌、副院长赵紫平出席，各专业40余名专任教师参加研讨。

　　本次集体备课分专业、分主题推进，聚焦AI技术与艺术教学融合、传统文化赋能思政育人两大方向。视觉传达设计系围绕“AI赋能艺术设计课堂与课程思政深度融合”展开研讨，由刘永超老师主讲。活动遵循“说课—研讨—磨课—定标”四环节推进，主备教师结合AIGC技术趋势，梳理人工智能对设计行业的革新影响，并结合本地非遗文创案例，阐释课程思政自然融入的教学思路。针对教学中学生过度依赖AI工具、原创思维弱化、版权意识淡薄等突出问题，团队研讨确定增设AI设计版权法治案例、技术伦理思辨等教学模块，并细化“学生创意表达、文化内涵诠释、伦理规范遵守、综合能力落地”四维课程评价标准。

　　产品设计系围绕“现代教学科技应用及课程思政有机融入”开展备课研讨。李灿老师以《首饰设计》课程为切入点，展示AI技术在设计构思、三维建模、效果渲染等环节的创新应用。团队重点强调引导学生正确平衡智能技术与艺术创作的关系，杜绝技术替代创意，同时深度挖掘首饰设计中的传统美学内涵，持续推进学院“一核三维”课程思政育人格局建设。在研讨环节，教师们就如何将传统文化主题融入AI辅助设计作业、如何优化课程思政评价体系等议题展开交流，进一步明确了将价值引领与审美培养相融合的教学方向。

　　柴旭林结合思政教育专业视角，就课程思政元素的精准植入、自然融入与实效评估提出针对性建议，为艺术类专业课程思政规范化建设提供了有益参考。

　　备课展示后，参会教师围绕教学内容优化、学情适配、AI技术落地、课程体系完善等维度深入交流，凝聚教学共识。

　　李慧斌在总结中对全院课程思政建设作出部署：一是推进常态化教研，要求青年教师优选1门核心课程，开展集体备课、公开课与教学互评；二是深化课堂教学改革，凝练核心重难点，强化实训与课程衔接；三是聚焦学生能力培养，归还学生课堂主体地位，激活课堂育人活力。他强调，课程思政的核心在于找准专业教学与思政教育的契合点，杜绝生硬植入，将价值引领贯穿教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的同频共振。

　　此次集体备课精准破解了课程思政融合生硬、育人导向模糊、评价标准不清晰等教学痛点。下一步，艺术学院将持续深耕课程思政建设，常态化开展集体教研，打造有温度、有深度、有特色的精品示范课堂，全面提升艺术专业育人质量。